如果不能遵循师德、恪守志愿者精神，就别进入“支教队伍”。

文|胡欣红

“我又给笨蛋们考试了”“致笨蛋学生”“大自习抓个傻子”“笨蛋坐第一排吃辣条，被我抓正着”“经过这一年的大开眼界，想必我会更珍惜与正常人类的相处”……近日有网友爆料，在云南龙陵县支教的志愿者刘某在微博上用这些话侮辱当地学生、搞地域歧视，引发热议。

3月11日，刘某所在的大连某高校发出通报：终止2020届学生刘某享有的“保留1年研究生入学资格”等权利，取消其研究生入学资格。

称支教地区落后，说当地学生“傻子”“笨蛋”，内涵学生是“非正常人类”……真的很难相信，这些伤害性不小、侮辱性极大的话语，竟然出自一个献“爱心”的支教老师之口。而公开信息显示，刘姓同学是涉事高校第二十二届研究生支教团云南服务队队员。

“教育意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。” 德国哲学家雅斯贝尔斯的这句箴言，可谓耳熟能详。教师本身就是播撒爱心的职业，作为支教老师，在遵循师德之外，还应秉承志愿者精神，用自己真诚无私的灵魂唤醒孩子们渴望走向未来的灵魂。

毋庸讳言，在部分偏远落后地区，囿于客观因素，部分学生认知水平和学习能力相对滞后。国家大力开展支教工作，以“输血”带动“造血”，本就意在帮扶。

在支教过程中，支教老师“恨铁不成钢”继而有抱怨，原本也可理解。但动辄称学生为“傻子”“笨蛋”，未免有悖支教的初衷。

引发舆情后，涉事高校快速做出了处理。口不择言的刘某算是咎由自取，但这件“小事”或许值得引发进一步思考——就在几个月前，云南楚雄南华县曾曝出“支教老师校内连着踹倒4名小学生”的事情，一度引爆舆情。两起事件，具体情节虽然有所出入，但性质如出一辙。

此次被曝光的刘同学，本科期间曾在学校担任多重职务，并获得优秀毕业生等多项荣誉及奖励。这样一个“优秀学生”，却在参加支教活动后露出了另一种嘴脸，这也给高校招募挑选和培训志愿者提出了更高的要求。

进一步言之，作为志愿者输出方的高校，固然要做好支教人选的甄别，支教老师所任职的中小学和地方教育行政部门，也应该切实担负起管理引导责任。

高校学生支教的时间通常都不长，但教书育人却不容丝毫疏忽。既然是老师，就应该与其他的在职老师一视同仁，接受师德师风等方面的教育培训，绝不能因为其支教身份就睁只眼闭只眼放松要求。

两位师德有失的支教老师，都已受到了应有的惩罚，但如何把住志愿者的准入关口，进行有效管理教育，显然仍任重而道远。

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